数学三年级下数学广角——搭配(二)
作者:费腾飞 发表时间:2018年4月16日 浏览量:13 分享到空间
本节课是在学生学习了两个数字排列的基础上教学的。教学时,先通过复习回顾解决这类问题的思路与方法,再结合教材例题,鼓励学生自主探索解决问题的方案。再让学生通过动手,用数字卡片摆一摆等活动,使学生学会有条理,有顺序地思考问题。体会有序排列可以不重复,不遗漏,有助于增强学生的学习兴趣和学习主动性,激发求知欲,培养学生的观察能力、操作能力和分析推理能力
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