1 读得不够;诗歌是朗诵的艺术,多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文,整体感知;在分析完琵琶女的形象后读一读感悟女主人公的内心世界,分析完诗人的经历后可以读一读体味诗人的情感;最后读一读全文可以增加学生的情感体验,感受艺术的魅力。
2 对于学生的主体地位尊重不够。教师自己的讲解过多,没有让学生动起来。如,可以让学生读完第三自然段后提一提自己的问题疑惑,第四自然段问一下你有什么疑惑。关注学生的需要的课堂才能是高效的。
3 与学生的实际生活联系不紧密。诗中的内容应该是与生活相联系的,因生活的源头活水来浇灌语文的课堂,我们的语文教学才能百花齐放,生机勃勃。例如对于音乐可以激发人们相同的感受就可以联系生活实际让学生来加以感受,加深理解。