教学中我要求学生在读准字音,读通诗句,理解重点词语的基础上,读得自信,读出停顿,读得有节奏感。
接着,我简单介绍了一下写作背景,告诉学生这是李白离开四川到外地赴任时在途中写的。他难免会流露出对亲人、对友人的留恋之情。并请学生观察课文插图,想象李白离开时的场景。学生自然会想到这样一幅画面:在一个秋天的夜晚,李白乘船顺流而下,月亮走,他也走。我顺势点拨,自古以来,月亮寄托着人们的思念,这就让作者不舍亲友的感情涌上心头。学生就会很容易理解“影入平羌江水流”,“思君不见下渝州”的意思,也悟出了作者所抒发的思念之情。