《圆柱的认识》教学反思
作者:李磊 发表时间:2018年4月25日 浏览量:2 分享到空间
认识到长方形与圆柱侧面积之间的关系。把教学重难点化繁为简,化抽象为具体,并把“观察、猜想、操作、发现”的方法贯穿始终,既加深了学生对圆柱各部分名称和特征的认识,又有效的培养了学生的逻辑思维能力。
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