学生平翘舌的发音一直是令我头疼的事,我在教学中十分重视对字音的教学。经过我的努力,学生已经能做到在课堂上分清平翘舌音了,可是在学生平时的说话中却不能很好地区分。
在课本练习四的读一读中,有一个平翘舌音的训练。“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,别说十四是四十,别说四十是十四。”
学生虽然很喜欢读这个绕口令,但是刚开始不会读,错误很多,分不清“四”和“十”。于是,我就先从字音入手,教学生读准字音,再连成句读,一遍、两遍、三遍……直至读准、读顺。
在学生已经能读准、读通后,我就让他们进行小组比赛,评选出“优胜奖”和“优秀奖”。我还为学生提供了几条区分平翘舌的绕口令,鼓励学生利用课余时间进行练习。学生练得兴趣盎然,我看后也非常高兴。