在汉语拼音的教学中,二十三个声母的形是教学难点,是学生最易混淆的。怎样使“难”变“易”呢?我在教学中,除了让学生用顺口溜来记忆,还启发学生用形体动作进行展示,起到记忆的最佳效果。
课堂教学不能仅仅让学生坐着,而应充分地调动学生的积极性,使他们“活”起来,也就是让学生的每个器官都尽可能地参与到学习活动中来。
声母虽然不多,但是有一些极易混淆,如:b-d、 p-q、 n-h、 f-t等。通过学生自己做动作来记忆,就会很容易地区分这些易混的声母,在运用时便会减少错误发生。
我在教学中,还让学生一小组为单位,进行“声母表演比赛”,通过活动学生学习汉语拼音的兴趣更浓了!