研修日志
——学习《师德与师爱》有感
您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换,足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,青春却百年不衰。
读着这样的句子,我的内心汹涌澎湃——我的职业如此光荣,我的劳动这般神圣!
想想自己,做为一名语文教师,在每一节语文课上,我把我的爱交给孩子们,引领他们从一篇篇课文中学习爱父母,爱家庭,爱集体国家,爱山川河流;做为一名班主任,我把我的爱交给孩子们,扶起一个个摔倒在不良习惯上的孩子,滋润一个个缺乏关怀的心灵,放飞一双双渴望蓝天的翅膀!
所以,一直以来,我都自认自己对学生满怀着浓浓的爱,这份爱,毫无保留,渗透进了教育教学工作的角角落落。但是,当我读到苏小平教授这样的调查结果(我们在5所学校,随机抽取120名教师,问:“您热爱学生吗?”90%以上的被试者回答“是”;然后向这120名教师所教学生进行调查:“你体会到老师对你的爱吗?”回答“体会到”的仅占10%)时,不禁心虚了。是呀,我又能得到学生多少的认可呢?“每个学生都是一部书,都是一个故事,都是一首诗”,他们需要我们用心去研读!热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难!
我一直把《三字经》中的这么一句话当做自己工作的座右铭——教不严,师之惰。我认为,没有规矩不能成方圆,有了尺子学生才能长成参天大树,所以我的爱多数体现在严格的要求中。现在想想,学生可真的不一定领我的情。“严中有爱,爱中有严。”以后,我一定要思考如何实践这种“严而有格、严而有度、严而有衡、严而有方、严而有情”的能够让学生领情的师爱啦!