《有趣的蛋壳造型》 反思
(一)、情感的渗透
我发现在新理念教学下的学生更纯真可爱,更有自己的想法,更大胆、自信。在《有趣的蛋壳造型》这课的设计过程中,他们不经意的一句话常常让我感动,欣喜。
(二)、面对面交流是启发学生的思维的途径
课堂中,我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样制作,而是给学生充分的参与学习,而让学生小组之间提出问题去讨论,并将讨论的结果放到全班进行交流,学生自己提问、解答、总结,探索更加巧妙的创意和更灵活的制作方法,主动的参与交流,在操作中自我体验。课堂上教师这样适时的进与退,比讲更有效。
(三)、激励评价,培植自信,体验成功的乐趣
对孩子来说,成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中,教师的表扬对于他们来说都是必不可少的鼓励。整个教学活动中,我说得最多的是“你真棒”、“你真聪明”、“你的想象真丰富”、“你做得非常好”、“你的想法真有创意”……积极肯定每位学生的“闪光点”,这些对学生的评价语言,如同兴奋剂一般,源源不断注入孩子的心田,使他们去体验学习过程中的乐趣,感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
作为教师,就要与学生做朋友,拥有一颗童心,对孩子各种各样的想法,创新的精神给予肯定和鼓励。只有这样,孩子的心灵才能得到自由,充分飞扬,舒展自我,超越自我 。