《美术课程标准》指出:“兴趣是学习基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形成和教学方法,激发学生的学习兴趣,并把这种兴趣转化为持久的情感态度”。
根据学生易将美感与情绪体验相联系,喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调,美感比较肤浅表面,直接以动作、语言与表情这些直观的行为表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与美术教学结合起来,以激发学生的绘画兴趣。
学生是学习的主人,只要教师重视兴趣的培养,学生学习美术的兴趣会越来越高涨,寓教于乐的课堂教学能培养学生的兴趣,发挥学生的主体地位。在课堂中每一个学生都是教学内容的组成部分,作为一名美术教师要尽全力激发学生的绘画参与意识让整个课堂活跃起来,只有让学生动起来师生之间才便于沟通,同学之间才便于沟通,同学之间才会多交流,形成集体参与的教学模式。大胆的放手让学生自主地、全面参与到学习绘画的全过程。这样学生就能在主动的探索中掌握学习的方法和规律,从而学会学习,提高效率。