《雨后》反思
《雨后》是冰心奶奶写的一首儿童诗，在刚开始上课时，老师可重点介绍一下冰心的成就，而不是流于形式，为学生以后再次接触冰心的作品引起心灵的触动和阅读的兴趣。
语文课重在朗读。在课堂上，老师给学生读的机会不多，个性的朗读体验要加强。
背诵诗歌难倒了不少学生。在教学设计时，可采取分层背诵，让不同层次的学生都能体验背诵的乐趣。对于困难学生，可采取课文填空的形式降低难度，对于优秀学生可采取师点生背的形式。让学生自由选择背诵方式，这样调动了不同层次学生参与背诵的热情。
猜字游戏的设计有趣味性，但还不够灵活，可采取学生猜中符合题意的一个字，就给予肯定和赞许的办法，更能激发学生对这个游戏的热情。还可让学生合作，思考，也来设计符合这个生字游戏规则的游戏。
教学目标定得过多，每个目标落实不扎实。
