当太阳的光芒隐去,夜幕刚刚降临,北京就亮起来了,各种色彩的光交相辉映,北京是灯的海洋,光的世界。课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景,是小学生了解我国首都,学习语言,练习感情朗读的好教材。怎样让理性的文字变得感性,让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中,使学生享受到审美的乐趣,增强对首都北京的热爱之情,借助媒体,促进理解,是一种很好的途径。
1.在教学中,我抓住“整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。”这句话展开教学,借助媒体,带着学生跟着课文和课件游北京的长安街、环行路、西单商业街和故宫,将课堂教学变成一次游览参观,学生兴致盎然。
2.文中有一些词语理解起来有一定困难,如理解“华灯高照”时,我出示了一张长安街夜景图,请同学仔细观察后明白:华灯是装饰得很漂亮、很豪华的灯,高高地挂着,放射出耀眼的光芒。再如理解“长安街上,华灯高照,川流不息的汽车灯光闪烁,像银河从天而降”时。这句话是个比喻句,为什么把长安街比做银河呢?学生很难理解。借助多媒体理解“华灯高照”后,接着请学生看图引导:“街上除了华灯以外,还有什么灯?”“不仅多而且一辆车连着一辆,速度怎么样?一闪而过;那一盏盏的车灯连起来像什么?”学生在老师问题的引导下,在充分观察的基础上脱口而出:“像星星。”这时再理解为什么把长安街比作银河就不难了。在学生仔细观察画面的基础上,老师配于准确生动的描述,那问题就迎刃而解了。
我国古代大教育家荀子子早已提出:不闻不若闻之,闻之不若见之。”由此可见,闻见是教学的基础,借助多媒体教学,能把难理解的内容展示出来,调动学生视觉功能,通过直观形象生动的感官刺激,让学生最大限度的发挥潜能,在有效的时间内,全方位感知更多的信息,提高教学效率,激活学习内因。