2005—2006学年度第一次月考刚刚过去，看到学生的成绩我感到很失望，这次考试的试题固然有一定的难度，学生考上的分数就足以说明了对前三课的掌握情况。平均分不及格，及格率不到40%，优秀率几乎为零，这怎么不叫我深思：

从学生的角度，一些学生对书上的基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,明辨是非能力差，综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去；基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，知识点理解不透；回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。

从教师的角度，注意对重要知识点的总结归纳，争取做到每节课把教学内容讲明白，做到知识点课课清。这样复习时只要注意提点一下，联系前后相关内容。为了检查学生的掌握程度，要采取课堂上经常提问，课后检查课本等方法；对于学生作业中做错的题目要仔细讲解，要做到精练精讲，有选择性、针对性地布置作业。对于一些不完成作业或者马马虎虎完成作业的同学要严厉批评，督促他们完成该做的作业；抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，做到堂堂清，日日清，单元清，加强对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。

总之，要通过各种努力争取在期中考试中取得更好的成绩。