教学反思：

    歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。从而树立从小爱护动物、珍惜友情的道理。这是一课一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。  

    一年级学生生性活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，但同时也存在着缺乏自控能力，注意力分散的弱点，根据这些特性，在教学中，我尝试着运用“五动”法教学。“五动” 就是学生在课堂教学中，通过“耳动、脑动、眼动、口动、手动”，调动各种感官参与学习活动，激发学生的兴趣和积极性，增强形象思维的发展。在导入新课教学时，通过看图片、模仿长鼻子动作，为学生参与律动表演做好铺垫。这一环节，使孩子从生活中发现、探索、模仿、感受长鼻子的作用。新课教授环节中，，以“卡卡”和“维拉”两只小象为主线，在反复聆听中，关注歌词、节拍，为唱会歌曲打下基础；借助图形谱的视觉高低辅助突破演唱难点，在模唱、师生接龙、生生接龙的反复练唱中，达到唱好歌曲的目的。每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐器，边走边跳边表演。这节课层次清楚、结构合理，抓住了学生的年龄特点，控制学生有度，情境创设和难点突破很巧妙，气氛活跃和谐，反映了师生和生生间的多项交流活动。回顾这节课，总的来说，自己还比较满意，但还存在一些不足，我还需要继续努力，多看多学习，提高自己的业务水平。