教学反思
又是一年一年级数学教学工作,通过前一段时间的教学实践,从中得到不少的经验也看到了一些不足之处。
新课标中指出教师是学习活动中的组织者、引导者、参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
教师不能用教师的眼光来备一节课,要用学生的眼光来备一节课。为什么这么说呢?因为老师眼中的难点在学生的眼中未必是难点,往往有时候教师认为比较简单的问题却是学生难以理解的。
在教学9加几一课中,有一道练习题是要求学生先圈出10个,再列式计算,我在备课的时候,认为学生很容易就能解答。结果在教学中我发现学生不明白为什么要先圈10个,圈完10后不会列式。
课后我反思了一下:我认为应该改变这道题的解题步骤:1、先列出算式,2、再怎么圈10个,3、写出得数。这样就可以解决学生上面出现的问题。先列算式,这时候没有圈的干扰,学生列式没有困难,然后再圈10,问学生如何才能圈的快?最后圈出10个后,你能看出有多少个吗?最后问学生你是如何看出有多少个的?突出圈10个的作用。
所以我认为在备课时,不能简单看教参上的难点重点,要去体会学生真正的难点重点。培养学生良好的学习习惯和解题策略。