班主任的定位

    班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，是班级的组织者，对学生的成长起着至关重要的作用。那些在学习、生活等方面有一定偏差的学生，他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要关怀的时候。

    陆天龙同学是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子。这孩子目前是个孤儿，早在几年前母亲离家出走，父亲一个人漂泊在外，终年不回家，陆天龙只有与他大伯生活在一起，日子过得非常苦,为了生计大伯整天东奔西走，对陆天龙疏于管教，于是就形成了今天的性格，在老师和同学的眼里，他是一个非常另类的学生，这也给我这个班主任的工作带来了一大难题，由于他基础太差，学习成绩在班内一直倒说，所以不管什么课他都不感兴趣，课堂上无精打采，平日里，总是围着网吧转为此我伤透了脑筋，于是我在陆天龙的四周安插了好多奸细，来观察他的一举一动，利用星期天作为班主任我和几位奸细同学到他陪他玩，帮他补习功课，在更多的关心经过一段时间的观察我发现他的一些爱好特点，有针对性让他练习书法，积极走进他的内心世界，全方位的关心他，让他感到学习的快乐，在更多的关心和爱护下，感到他在这个班级存在的价值，通过不到半个学期师生的共同努力下，陆天龙学会了许多做人的道理，端正了学习态度，各科成绩有了很大的进步，在本次的学校班级书法赛上，他还得了三等奖，这是他入学几年来得到的第一个荣誉，着实让她高兴了几天。

  看到学生的成功，我内心也感到一种无比的欣慰和自豪，让我明白今后班主任的工作思路和方向，只有更多地对学生的关心和爱护，才能更好地开展班主任工作，与学生沟通，建立起良好的师生感情，让每个学生都能健康向上地成长、快乐地学习。