笔者从教近二十年,一直坚守在农村初中,经历了一所学校由七百多人到一千四百多人,再到九百多人的发展过程,可算是从低谷到辉煌的鼎盛时期,随着近两年的中考略有下降,可以初步判断:学校将由高峰期开始下滑。每当谈及此事,有人会说:“这是事物发展的普遍规律。俗话说:三十年河东转河西,讲得不都是这个道理吗?”话是这样说,但俗语里毕竟是三十年呀,更何况这又是虚指呢!而上面提到的现象,前前后后仅仅十几年的光景,更何况初中教育发展的周期是三年。也就是说:所谓的好光景停留得太短了。这不得不令人深思:农村初中如何突破瓶颈且保持平稳的趋势发展下去。通过一段时间的深思,我想有以下几方面的原因。一、教育自身原因 教育离不开教师和学校,更离不开学校的上级机构——主管部门。既然教育自身存在问题,首先就得从自身找原因。若是一味将责任推到别人身上,这也是不负责任的做法。尤其是一线的教育工作者,更应该扪心自问。 首先,教育体制存在问题。短短的十几年里,乡级的教育管理部门就由教办室更名至教育组,接着由教育组更名为文教卫综合管理办公室,再到教育组,直到现在的中心校。更换名称自有原因,不必探究。但我认为:现在采取的中心校负责制相对于前面的几种体制,不便于中心校本部的发展。表现在:本部的管理层面加大,管理人员增多,分工难以达到边到边岸到岸,更何况琐碎的事务本身就有相互渗透的地方,很容易导致:人浮于事,事浮于人的局面。牵涉到本部的事务,找出总总原因推诿。比如:学生不熟,讲也不听。事实也正是如此。涉及到本部的有关决定,必须人人知晓。否则,可能会给人一种受轻视的感觉。久而久之,本部的具体事务很容易登空。一旦班子成员内部存在这种现象,作为一线的教师可想而知。 其次,规章制度有待进一步健全。每逢寒暑假前夕,上级主管部门三令五声:严禁学校或教师利用假期给学生补课,真正把假期归还给学生,让其过一个愉快而难忘的童年。这种决定的出发点绝对是好的,有利于少年儿童利用假期体验社会实践。从近几年看,这种决定仅限制了公办学校,尤其是农村学校。在这样的高压下,乡下的学校或教师出于对饭碗的考虑,很少有出风头的,但城区很难禁止。每逢假期,眼花缭乱的补习广告飞遍大街小巷,办班形式不拘一格。在优质教育利益驱使下,家长们不惜一切代价,让孩子参加辅导班,以便进入名校。于是,农村初中的优质生源大规模地流向城区。如此循环下去,农村初中的生源将面临困境,优质生源就更不用说。因此,作为主管部门,不单单对公办行使主权,对那些民办或社会团体也应该限制其办班补习的做法。这样,更有利于公平竞争,遏制农村初中生源流失。再次,学校自求发展暴露的问题。由于明令禁止利用寒暑假或双休息日补课,再加上确有不少学生家长外流务工,致使留守儿童大幅度增多,各校便纷纷办起寄宿制。这种方式既能利用部分双休日和晚上给学生补习,又能解决留守儿童的生活住宿问题。同时,既解决了生源问题更便于留住优质生源。在起步的几年里,它属于新生事物,人们都有新鲜感,干劲十足,取得较好效果。由于众多学校的寄宿制采取的都是个人承包的模式,私人老板必然有利可图。否则,绝不会贸然承包。在利益的诱惑下,部分教师甚至大部分教师产生错觉:我奋力拼搏,将学生成绩提上去,生源流失得到遏制,承包者从中获取更大利益空间。由于存有这种不正思想,部分教师甚至班主任消极怠工,很难深入到学生中间,更谈不上做学生的思想工作,整个学习氛围不浓,管理出现外紧内松的局面,导致学校整体工作陷于被动局面。殊不知:生源是学校生存的生命线,是教师赖以生存核心。再说教师的职责就是教书育人,理应完成这种职业承载的义务,避免愧对无辜的学生。二、家庭原因 随着经济快速发展,人们纷纷外流务工,将侄女丢给亲戚家里。孩子缺少父母的监管与关爱。为了弥补失去的亲情,众多的家长便过分满足于孩子的物质需求和享受。表现尤为突出的就是:无限制地提供金钱的需求和物质享受,为便于联系,还为子女配备手机。不少在校学生拿着父母给的钱大肆挥霍,并认为这是理应得到的。另一方面学生利用手机无限制地上网聊天甚至观看一些黄色网站,严重影响学生的学习不说,还影响学生身心健康发展。谈到QQ聊天,学生中无人不知。少数学生还想方设法让QQ升级,建立QQ群,甚至还是高级群。我所带的九(2)班在中考结束后三天内,就建立了三个高级群,真是难以想象。可以说:现在的学生手中,手机泛滥,整天沉迷于网络,很少关注于学习。如此下去,学校德育将面临严峻挑战。面对此种现象,教师们感到很无奈,一味地说服教育,不仅学生不听,就连部分家长都不理解。因为孩子在他们心中是无与伦比的,尤其是好多的学生具有两面性,在家里显得一切很顺从,很乖的样子,一旦离开家门,就露出了真面目。三、社会原因 随着市场繁荣,各种文化娱乐场所纷纷兴起,并且面向所有人开放。由于众多的学生家长外出务工,导致留守儿童情感饥渴,得不到大人的关心和爱护,他们就会在社会上寻找慰籍。再加上他们年龄偏小,主观判断能力尚未形成,自我保护意识很差,经不起别人的哄骗和诱惑,哪怕一点点的好处就会上当。于是,很多留守儿童便在路上逗留或者去网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所,甚至将整个双休日全都浸泡在这里,这也正是老师们所感慨:1+1>5的极端现象。久而久之,喜好成性,吃喝玩乐,抽烟喝酒,打架斗殴,给学校教育带来更多的负面影响,也给社会和家庭造成极大地危害。这种局面如果得不到及时遏制,如此循环下去,后果将难以想象。 以上仅是个人的一点感受。不足之处,还请各位多提宝贵意见。