浅谈低年级语文教学
周店学校 张行付
自从任教二十年来,我从未代过一年级语文课,今年是我第一次代一年级语文课,使我感受到代一年级课确实不容易。
一年级是刚入学的新生,他们大多数都来自农村,多数儿童是由爷爷、奶奶或外公、外婆带大的留守儿童,与老人们在一起生活,老人们只会娇生惯养,宠爱有加,学前的家庭教育几乎是零,能够参加幼儿园教育的,只有一年或二年的时间,在这段时间里,他们主要是以吃喝玩乐为主,自由散漫,无拘无束。而刚一进入小学,一时还不适应,好奇、好动、好玩成为他们的天性,上课不遵守纪律,好讲话、做小动作,不学习,贪玩,这为今后的教学和管理带来一定的难度。因此,我在今后的教学中和班级管理中一定要多下苦功夫,采取严管与厚爱相结合的方法,竭尽所能,为孩子的健康发展而努力!
下面谈谈我的一点教学方法:在小学的语文教学中,汉语拼音是小学教学中的第一道难关。拼音字母是抽象的表音符号,汉语拼音的教学对六七岁的孩子来说是比较枯燥无味的根据儿童注意力短暂,观察不细,形象思维占主导,有意记忆力差的认知特点,为了培养学生学习兴趣,我采用编儿歌或顺口溜的形式来调动孩子的学习兴趣,如教学aoe时,我编张大嘴巴aaa,公鸡叫了ooo,一群白鹅eee.又如教学jqx与u相拼时,我编jqx真稀奇,见到鱼眼就挖去。不仅如此,我还借助情境图,让学生的眼、耳、口、脑、手并用,使他们在愉快中学习,让他们真正感受到学习的乐趣,从而达到教学效果。