首页
资源中心
个人空间
注册
登录
全站
全站
用户
微博
徐师超工作室(数学教师)
首页
教学资源
课后总结
教学研讨
备课资源
您现在的位置:
徐师超工作室(数学教师)
>
课后总结
>
课后反思
>
教师的角色
教师的角色
作者:
徐师超
发表时间:
2018年6月03日
浏览量:
4
分享到空间
反思教师角色定位
在过去传统的教学活动中,教师扮演的是什么角色?首先是知识的给予者,就是将固化的知识灌输给学生;其次是真理的代言者,掌握着问题解决的裁定权和最终标准,认为自己与学生之间存在着告知和听从的关系;最后是知识的拥有者。
显然,上述3种角色已经不适应今天学生的学习需求。
当今的教师不仅要研究怎样让学生顺利把“面包”吃下去,还要研究他们“最爱吃的”是什么口味的面包。教师既是组织者又是参与者,既是合作者又是引导者,更是发现者。
用户评论
可以输入
140
个字
回复
表情
关闭
平台正在维护中,暂不对外开放
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1