四年级春学期期中语文试卷分析
考情分析：
2018年春学期寿县大光小学四（1）班共有学生65人，此次参考人数65人，无缺考。本次考试得分其中90分以上共5人（最高分91分）；80分及80分以上90分以下36人；70分及70分以上80分以下18人；60分及60分以上70分以下3人；不及格3人。本次测试总分5129分，人均分78.9分。其中85分以上31人，优秀率为48.1％；及格人数62人，及格率为96％。
试卷分析：
本次试卷共九大题：一、读拼音写词语。要求写的正确、规范、力求美观地写在田字格中。（10分）；二、给加点字选择正确的读音，用横线标出。（3分）；三、把下列成语补充完整，并选择其中两条成语分别造句。（8+4分）；四、完成下面的句子练习。（5+2分）；五、根据课文内容填空。（10分）。六、默写古诗《春日偶成》，注意书写标点符号。（3分）。七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+12=26分）八、口语交际（3分）。九、习作（25分，其中卷面2分）。其具体答题情况如下。
一、读拼音写词语。要求写的正确、规范、力求美观地写在田字格中。（10分）
本题不但检测了同学们的拼读能力、对新学期学习的生字词的掌握情况，更检测了同学们能否使用钢笔将字词正确、规范、美观的书写出来。从卷面看，出现的错字较少，只有极少数“多笔少画”的现象，如“推荐”的“荐”，有几位同学少了左下边的“一竖”，“蔬菜”的“蔬”少了右下的一点。大部分同学都能使用钢笔正确规范的书写，也有极少数不规范字，如：“恭敬”的“恭”，最后两笔点，没有按要求写。
二、给加点字选择正确的读音，用横线标出。（3分）
本题共八个词语其中“绽开、模仿、堵塞、调转、给予”这几个失分少，失分较多的为“薄壳”，不少同学不能很好的区分“báo”与“bó”不同音所表达的意思。
三、把下列成语补充完整，并选择其中两条成语分别造句。（8+4分）。
该题所选的八个成语均选自本学期练习中的“读读背背”。从填空方面可以看出同学们都能将这些成语背诵，但出现了极个别的错别字，如：“轻而易举”的“易”；“天道酬勤”的“酬”。造句方面可以看出同学们对成语意思了解的很透彻，但病句和错别字仍比较多。因此，本题失分也比较严重。
四、完成下面的句子练习。（5+2分）。
本题共六小题。其中写比喻句、拟人句、抄写句子和扩写句子完成的比较完美，失分偏多的是在原句上修改病句，有的同学是因为不会正确的使用修改符号，更多则是没能找出错误的原因。
五、根据课文内容填空。（10分）。
本题共六小题，分别选了《第一朵杏花》《最佳路径》《苹果里的五角星》《公仪休拒收礼物》《人类的老师》《祁黄羊》和古诗《江南春》七篇课文。从答题情况看，同学们对课文内容了解的比较透彻、概括人物性格特征更准确，唯一不足的是错别字，如“清正廉洁”的“廉”，“以身作则”中的“作则”不少写成了“做责”。
六、默写古诗《春日偶成》，注意书写标点符号。（3分）。本题古诗默写的很好，错别字几乎没有，标点也能按要求写，唯一不足的是有几位同学将作者姓名中“程颢”的“颢”写成了“浩”。
七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+12=26分）
本题共三小题：（一）（二）均为课内阅读《三顾茅庐》《我不是最弱小的》中的片段；（三）《书法家王羲之》。其中阅读（一）不仅检测了同学们对该课内容分的掌握情况，还延伸了《三国演义》中的其他内容。让我感到欣慰的是答题效果非常好。可见同学们课外阅读还是很丰富的。（二）《我不是最弱小的》，加标点部分可以看出，同学们对于冒号和引号的使用掌握的很牢固，对于字词的理解也非常透彻。（三）《书法家王羲之》中失分较多的是对找出过渡句及过渡句的作用；还有就是概括王羲之取得成功的原因，很多同学没能概括完整。说话训练基本都能讲完整，不足之处仍然是错别字和语病较多。
八、口语交际（3分）。
本次口语交际不仅检测同学们的说话水平，同时检测了同学们的听话能力及日常生活中良好生活习惯的培养。从卷面上看，同学们都理解彬彬话语的意思，并能很好地填写明明道歉的话语。
九、习作（25分，其中卷面2分）。
本次习作为续写作文，标题自拟。从同学们的卷面看，他们想象丰富，乐于助人，都写了一个完美的结局，卷面抄写工整。
查找不足及努力方向：
1、继续培养学生养成良好的学习习惯。加强拼音与写字教学，要求学生写字姿势正确，严格要求，扎实训练，坚持不懈，要让学生把字写正确、写工整、写规范。同时重视标点符号的教学，教会学生学会正确的使用标点符号。
2、继续加强基础知识、基本技能的训练。为了学生今后的发展，必须夯实基础。加强他们对新知识的理解认知及运用能力的培养，重视语言积累，重视过程评价，鼓励他们多读课外书，拓宽知识面，学会联系上下文来理解词语，学会抓住重点词语理解课文的方法，提高他们的阅读认知能力。养成善于课外阅读、善于搜集、积累知识的好习惯。
3、引导学生学会按一定的顺序认真观察的事物的方法，教会他们会按一定的顺序、格式用一段或几段话来表达自己的所看、所想。培养他们养成善于观察、勤于动笔的好习惯。
4、从整张试卷看，很多同学审题不清。因此以后要引导学生养成认真审题，认真答题得好习惯。
