《小蝌蚪找妈妈》教学反思
本文生动有趣,以对话为主,是进行朗读训练的好材料。教学中,我为学生创设朗读的机会,让他们享受成功的愉悦。我用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进行朗读练习,重点体会并读好了以下几个地方:小蝌蚪在水里游来游去的快活心情;对鲤鱼妈妈有礼貌的问话;叫妈妈时高兴激动的心情;鲤鱼、乌龟和青蛙妈妈说话时慈爱的语气。在读的同时不少孩子自然而然地表演了起来,要知道,能够这样的表演,读好课文是前提,而读好课文必须是在理解故事内容的基础之上完成。这样一来,读中感悟、悟中激情,这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。