多媒体小学几何教学把抽象变具体

小学生空间想象力较差，没有办法把教师的讲解和描述想象成具体的图形和过程，学生理解起来比较困难。为了使学生更好地理解几何概念，教师可以在教学中利用多媒体计算机的闪烁、移动、变换等功能帮助学生理解。如，在学习“三角形的特性”时，在多媒体课件中展示三角形和平行四边形的拔河比赛，从而让学生得出三角形稳定的性质，然后再展示各种图形，让学生找出三角形，最后展示生活中的东西，使学生更加感受到三角形的稳定性质。