怎样才能让孩子喜欢读书,会读书呢?我想应从以下三方面解决:
1、采用多种方式激发学生的阅读兴趣。
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。 要想使学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧,就要让学生有阅读的兴趣。激发学生学习兴趣方法很多:创设情境、巧设问题、图文结合、开展竞赛、多媒体的使用等。
小学生的自制力一般说来都较差,这就需要教师能够适时调动学生积极性提高兴趣:一是当学生初读课文对课文内容理解有了大致的了解,没有什么新奇的时候,就可以适时追加一个加深理解的问题,这样孩子的兴趣就再一次被调动起来;二是如果学生在思考问题时遇到困难了,教师就可以提出能使学生豁然开朗,有点拨作用的问题,减轻孩子阅读难度;三是当学生以上问题都解决了不愿思考问题时,教师就抛出可探讨的问题,以激发他们探讨的兴趣,充分发挥小组的优势;只有这样不松懈,步步加深,通过多种形式对学生进行阅读目的教育,才能激发学生阅读兴趣,提高学生的阅读效果。
2、培养良好的阅读习惯。
要想阅读形成能力、提高效率,达到目的,好的阅读习惯对其有着极其重要的作用。好的阅读习惯如果养成,便会终生受用,是学生拥有的宝贵财富。在小学阶段,不仅要培养学生认真预习的习惯和边读边想的习惯,还要让孩子学会不动笔墨不读书的习惯、使用工具书的习惯等等。学生良好的阅读习惯养成了,就能自己乐于去读书并大有所获。
3、培养质疑释疑的能力。
教师在阅读教学中要多引导学生质疑,让学生释疑,这样教师就可以清楚地知道重难点在哪里,学生有什么地方还不明白,教师就可以有针对性地进行教学,提高学习效率。对学生来讲,能更好的促进学生主动探究、激活学生思维及养成求知兴趣的作用等等。语文学习中,教师应鼓励学生寻疑、质疑、解疑。让“寻疑、质疑、解疑,”成为激发学生阅读的动力。发动学生互相帮助解疑,着力提高学生解疑能力。.培养和提高学生的阅读能力,要让孩子运用多种形式朗读,丰富孩子的词汇量、积累语言,为习作奠定必要的基础。