这几天我在听不同老师课的过程中,感觉到有些审美疲劳,因为大家的课大同小异,而且总是在一篇简单的课文中转了绕去,有些知识明明是不必多讲学生就可以掌握的,可教师总是不太放心,于是反复讲,浪费了不少富贵的时间。有些道理明明是学生一读课文就能点透的,老师还要让学生一直钻在文本里游九曲,多少会有点就课文教课文的感觉。就像要老师说的,大家应该更多的教给学生的是文化,而不仅仅是课本里的那几个生字、词语和句子。把眼光放远,宏观调控课堂,眼睛不要只盯着课本,脑子里也不要只有课后的那几个问题。在一次次的评教评学中,我也感觉到自己的教学经验的不足和文化底蕴的极度匮乏。也是在一次次的评教评学中,我从每一位教师身上学到了许多,比如:教材的处理、有效的指导、艺术的评价等。更是在一次次的评教评学中,让我学会了思考,学会了推敲自己的教学设计和课堂教学语言。对我来说,每一次评教评学都是锤炼自己的好机会。因为,每一次的评教评学,都能让我透过不同老师的“教”与不同学生的“学”,来对照和反思自己的“教”与自己的学生的“学”的过程和方法,从而获得一点进步和成长。