《炮手》教后反思 汤荷芝
本课字、词教学扎实,重点难点抓得准确,抓住了炮手神态的变化,设计有条理、有层次。但上完这节课之后自己总觉得不够味,没有够到文脉,没有深刻的体会到炮手当时的心情。回想起来,画出炮手神态的句子就是为了体会炮手的心情,在知识方面过多地牵扯精力,所以没有更多的时间去读去体会。这大概就是更重视“知识性”而忽略了“人文性”。知识很扎实,但没有深刻的体会到炮手复杂的内心世界。一节课,要恰当的把握好“知识性”和“人文性”的“度”,才能让课堂扎实而充满激情。
在课程改革的今天,我们一线教师都在不断的探索,我深刻的体会到“花架子”虚伪的课堂是不可取的,我认可有一些缺陷也不要虚伪。在探索的过程中,我们有时会“忽左”有时会“忽右”,但我们不会停止前进的脚步。在前进中探索,在前进中进步。