合肥市曙光小学教师教育教学工作总结
标题
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2017至2018年第二学期个人工作总结
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姓名
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唐影
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年级
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五年级
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学科
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数学
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其他工作
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副班主任
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履行工作特色和亮点:
一、教育、教学工作 :
今年我担任五年级两个班的数学老师,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好每一节课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。对于不同水平的学生,如何让他们在课堂上都能得到适当的锻炼,都能有所收获。
3、课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。针对基础较薄弱的学生作业适当减少难度较大的题目,抓基础知识的掌握。
4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生作业正确率很低,有的学生缺乏持之以恒的精神,课堂和作业出现时好时坏的现象。针对这种问题,在后进生的转化上,指导家长对孩子的学习作业进行监督和指导。对后进生成绩努力做到不落下一节内容,不落下一个知识点,本学期不仅让两个班级全班同学额外加了较简单的基础的53随堂测,更是让其中两个班中有二十位学生课下有针对性的补差补缺,着重随堂测知识的掌握,挤出时间有针对性的进行辅导,也收到了不错的效果。但后期为了不剥夺学生全面发展的权利,外加时间比较紧,所以,多数是让学生在家做做,到校和同学、老师讨论、订正。在临近期末时,才抽出时间让这些学生利用课间和考试结束科目的课进行全册知识点的梳理,同时进行典型例题的强调和对应习题的练习。本学期重心也有所转移,对平时中等偏下的学生更多关注,注重基础知识的夯实,心理上更多的鼓励,让这部分老师常常忽视的学生得到更多的关爱,使他们有更多提高、更多自信。
5、积极参与听课、评课,如同课异构活动、课例研究等活动,虚心向同行学习教学方法,积极参加各项活动如一师一优课评选。
在工作中,我真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。这学期我努力控制自己的情绪,冷静处理学生出现的事情,心态平和了很多,给学生出错的时间和订正的机会,成长的道路上孩子常常是在尝试中成长,哪怕有错误出现,那也是一种必要的成长中不可或缺经历。
二、副班主任工作
1、积极配合刘燕芬老师完成学校举办的各项活动,如六一活动、春季运动会等。平时班级工作中,配合班主任对学生进行教育,让孩子积极健康的发展。
2、对于班级出现问题的孩子及时进行心理疏导和正面引导教育,而这种教育一般都是持续的,需要付出较多的时间和精力,当然也必须有一定的方法,这就要求我一定要持一颗负责的心,不断学习教育方法,争取在小学阶段让学生拥有积极向上的心态和健康的世界观、人生观、价值观。
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存在的主要问题:
1、数学教学上,还需要多研究学生的学情,因材施教,多钻研教材,有时需要更多耐心,等待孩子进步。帮助孩子进步的方法和措施要具体、具有可行性和可持续性,这样孩子才能进步。
2、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少。教育的理论知识不够丰富,缺乏学习。
3、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、管理方法、学习水平、班级管理能力等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。
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问题产生的原因:
1、观念需要改变,理论知识缺乏,工作繁忙琐碎,日常生活中个人读书时间较少。
2、由于活动太多,教师备课、钻研教材的时间也比较紧,给学生补差补缺的时间不足。
3、小学阶段教学时间短、教学工作经验不足。
4、学习不够主动,没有创新的思想,儿童心理学研究较少,教育教学欠缺理论指导。
5、家校联系不够充分,有些家长的教育理念陈旧或者狭隘。
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下步工作思路和主要措施:
数学教学方面:
1、改变态度,积极向上的态度是进步的前提,要认真学习教育教学理论,为自己的教学及班级管理提供理论支持,如教育学、心理学、教育心理学、儿童心理学等。
2、静下心来钻研教材,备好课,一节好课,需要备学生、备教材、备教法。
3、自主学习,开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
4、对后进生要进一步延续对其的思想以及学习的转化,根据学生的不同特点制定不同的帮扶措施,学生一一帮扶,教师个别辅导,争取让每个孩子都有不同程度的进步。
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时间: 2018 年 6月 24 日
备注:请结合工作实际进行教育教学及其他工作总结,杜绝套话,严禁网络抄袭。字数要求3000字左右。