收放自如 有效调控
作者:高敏 发表时间:2014年12月19日 浏览量:29 分享到空间
课堂常规信息传递通道的建立,在民主开放式音乐教学中,能帮助教师有效调控教学,处理好“放”与“收”、“动”与“静”的关系。所谓“放”,就是教师放手,让学生在“动”中探索新知,发现问题,激活学生学习的潜能。给学生较大的认知空间,让学生用已有的知识经验,去拓展思维,解决问题。所谓“收”,就是通过课堂常规建立信息传递通道,教师及时调整课堂秩序,使学生在“静”中更好地调整自己的心态和活动行为,转换学习方式,保持高度的注意力,进行有效的学习。
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