教学日志

合肥市凤凰城小学 吕亚南

白驹过隙,在凤凰城小学的第一个念头就这样过去了。这一年不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。 回顾一年的语文教学和班主任工作，我收获颇丰也感慨良多。

我们班级共有四十七个孩子，每个孩子都有着自己的特点，他们或文静不善言辞，或活泼好动总给我添上些许烦恼。但是每个孩子都有着自己的优点，也总是会给我带来那么一些感动。

金秋十月，秋风飒爽，学校举办运动会，孩子们在绿茵场上播撒汗水取得了好成绩，可是当运动会结束之后，我却听到了一个噩耗：孩子的奖品——一支钢笔在班级丢失了！当时我刚刚接触这些孩子不到两个月，说实话我并没有那么了解孩子们的性格，所以也不敢轻下结论说谁有这个嫌疑。同时，在那个当下我是十分愤怒的，因为在我心里，孩子首先要学会做人，然后才能谈到如何变得优秀。但是我控制住了自己，为了不伤害孩子的自尊心，也为了借这个机会教育一下全班孩子，我站在班级门口静静地思索着该如何处理这件事。这时，一个家长给我发来了消息，说班级有一个孩子A之前也犯过类似的错误。“难道真的是她管不住自己，又犯下了相同的错误？”这个消息就像一根救命稻草，为我锁定了目标。“可是，如果不是她，孩子会怎么想，这个孩子以后要怎么在班级立足？”一下子我又陷入了纠结之中。我看着班级四十多个孩子，计上心头。

“今天大家取得了非常好的成绩，看的出来你们很开心，老师也为你们感到骄傲！可是，老师现在有一个坏消息要告诉大家，XX同学的奖品一支钢笔在班级丢了。”话音刚落，班级开始躁动，也开始有同学看向了A，显然她也感受到了孩子们的眼光，低下了头。“我相信不管是谁拿了这支钢笔，他都不是有意的，可能他只是很喜欢这支钢笔，很想拥有它。不过，这支钢笔是XX拼搏之后的奖品，对她来说有着特殊的意义，拿走了这支钢笔，也就是拿走了她荣誉的象征吗，孩子你真的忍心吗？每个人都会遇到很多诱惑，今天这个钢笔就是你面对的诱惑，如果你连这样一个小小的诱惑都抵挡不住，以后你会犯下更多更大的错误。”在讲这些话的同时，我始终保持平视前方，注视全体孩子，并没有把目光集中到某一处。然而班级的躁动也慢慢平静，这时我乘胜追击，说道：“每个人都会犯错误，知错就改我们还会原谅你，如果你已经意识到了自己的错误也愿意改正，但是不想让其他人知道的话，那请你放学后偷偷的将这支钢笔放回到XX的课桌里，或者偷偷的交给我。但是，这是第一次在我的班级出现这种事，我希望这也是最后一次，我不希望还会有人让我花费精力来处理这种事！”说完我偷偷的看了一眼A，发现她若有所思，我心想“看样子有戏了”，果然第二天，孩子跑来和我说钢笔找到了。那一瞬间，我感受到了教育的魅力。

直到今天我都不知道那个拿了钢笔的孩子究竟是谁，但是我知道了：教育不仅仅是教孩子知识，更是教孩子如何做人。教育需要耐心、需要方法更需要爱心！孩子就像橡皮泥，当你给予他正确的力和引导时，他也一定会给你相应的回报。