关于教学的自我成长之反思
走上教师岗位八年了,我教过中学数学、生物、政治,小学数学、思品、科学、综合。因为工作的原因,不停改变所带年级和学科,数学我还教过不同版本的教材。因此,我所教的每种学科都不成体系,没有深刻的积淀,这是我教学成长中的最大缺憾。
以前,我一直梦想成为一名初中物理教师,能追随蒋老师的脚步,在物理的殿堂一步一个脚印地走出属于自己的光辉道路。可惜,由于各种原因,没能实现这个愿望……
于是,我想踏踏实实做个数学老师也是挺好的,我喜欢看到学生在遇到难题时认真思索的表情,和被我指导后恍然大悟的眼神。我觉得老师的最大成就,就是帮助学生攻克一道道难题,体验一次次的成功。我的学生参加数学竞赛获得了好的名次,我比自己得奖还要高兴;学生比赛失利的时候,我也会轻声安慰,鼓励他们下次努力。我努力钻研教材,查找各种学习数学的小窍门、小技巧,还有各种不同的解题思路,力求带给学生不同的解决问题的方法。教数学的那几年中,虽然也有让我头疼的时候,但大部分时间,都是快乐的、充实的。我曾以为自己会一辈子与数学打交道,沉浸在数学的王国之中……
后来,一个偶然的机会,让我成为了一名科学老师,一开始我觉得科学很有趣,在课堂上,我用自己的幽默化解了学生对骨骼和内脏模型的恐惧;课前我积极查找资料,想要把教学内容填补得更加丰富;带领学生做实验时,看着学生兴趣盎然的表情,听他们发出此起彼伏的惊叹,我心中充满了巨大的幸福感。于是,我又考取了科学教师资格证,正式成为了一名专职的科学教师。
之前,我一直自我感觉良好,觉得自己是一个风趣幽默,深受学生爱戴的老师。直到进入了一实校,我才发现,自己在科学的道路上差的太远。这里,汇集了全蚌埠最优秀的教师和最优秀的学生。以前在课堂上游刃有余的感觉消失了,因为,学生的知识面太广,他们提出的问题,有时候连我都答不上来,我感到万分惭愧。尤其是本学期教《宇宙》这个单元,我给学生播放了一小段介绍宇宙的视频,接下来学生们讨论的问题居然是:白洞、量子物理理论在宇宙空间中的传递与应用、空间折叠等。我顿时觉得自己成了井底之蛙……
在这里,我听了一些前辈、同事的课,深深感觉到自己和她们还有很大的差距,我心里万分焦急,很想加快脚步,赶上她们。可惜,知识的积累不是一朝一夕就能完成的。参加比赛,更让我看清自己,在科学这条路上,我只是刚刚起步,跌跌撞撞还没有摸清方向……
幸运的是,在这里,我遇到了世上最好的师父——孟扬老师,师父对我的指导倾尽全力、呕心沥血、夜以继日、毫无保留地把知识和经验传授给我,逐字逐句、一遍又一遍为我修改、讲解、示范。在遇到师父之前,我从没想过,世上会有这样无私的人。还有我们和谐的科学团队,大家互相关心,互相帮助,共同成长,共同进步。我希望,能在这个温暖的集体里,在师父的带领下,积极进取,早日成为一名优秀的科学教师。
施其堂 :(2019-10-21 15:15)
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