“师者,所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,这些都是一个教师所要做的事。教师像一个接力赛的运动员,把知识一代又一代地传播下去,每一棒的运动员都有不同,但相同的是我们教师都要用心去爱他们,教育他们,他们才能健康、快乐地成长、发展。
关心、理解、信任是打开心灵之门的金钥匙。捷尔任斯基说过:“只有用爱心才能教育孩子。”我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”所以,对于学习有困难的学生,我们不应以“孺子不可教”、“朽木不可雕”等简单的话语来彻底否定他们,而要做一个有心人,时时处处的去观察他们,关心他们,理解他们,信任他们,帮助他们,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通,以自己诚挚的爱心去温暖一颗颗脆弱的心灵。
今年我任二年级语文和五年级数学,自从接这届学生,我就喜欢他们,打心里喜欢。特别是我所教的班级的学生,彼此之间相处得很快乐,也很下功夫教他们。每天,除了正常授课外,只要有自习课,我就会去班级辅导,无论成绩好与差,只要有问题我都会耐心解答,只到他们懂了为止。但这并不能够如愿,为所有有问题的学生解答问题。于是,每天中午吃完饭,我就回学校,为在课堂有问题而没得到解答的同学继续解答。每天都这样,有时也会感觉累,但当看到学生会了之后露出的笑容,又感觉累也值。时间长了,学生在放学之前或放学时碰到我,都会问一句:“老师,今天中午几点来?”。
在平时上课过程中,我尽可能把知识讲细讲透,形象易懂。牺牲休息时间,为学生解答问题。在为学生解答问题的过程中,彼此的感情也越来越深,相处更融洽。曾有学生给我写过这样一段话:“老师,在学习的过程中,有时感觉知识挺难的,都想放弃,但您耐心地为我们讲解,甚至牺牲自己的休息时间为我们解答,我觉得我没有权利放弃,我今天的成绩,更多的是来自您给我感动和您对我的鼓励……”感动?我并没有刻意去说做什么,做什么,也许是我平日里,从言语中、行为中不自觉地透露出心中对他们的那份喜爱之情吧。我感动了她,她也感动了我!
哪个班级都会有“捣乱分子”,当他们犯错误时,我不会厌恶他们,如果是小错误,课堂上提醒他;如果是大错误,也会严厉地批评。课后找时间与他谈心,找他的发光点,多说他的优点,并在其中不时提醒他,他身上有些小毛病需要改正,否则会影响他将来的发展。我会以教过的学生或身边人的例子来教育他,让他感到老师真是为他好,真心想帮他。他就会慢慢变好,尽管这个过程很长,难免也会“复发”,但至少大部分时间他会配合“治疗”,一定会有变好的一天!
爱的力量是巨大的,师爱无边,用“心”去爱一个学生、教育一个学生是多么重要。老师要不断地付出爱心,每个学生才会健康成长。特别是生活上和学习上有困难的学生,要给予他们更多的关心和爱护,就会使小小的爱心发挥巨大的作用!