区域地理

在高考中的作用

地球表面的区域是高考的平台，以某一区域为背景，综合考察自然、人文等基本地理知识、方法、技能，是高考命题的基本思路。所以，认识区域、了解区域的基本特征便成为做题的第一道关口。

复习要求及方法指导

中国地理和世界地理所涉及的范围很广，区域本身又是有层次的，大的区域下面还可以再分小的区域。这大大小小的区域很多，我们是绝对不可能都去复习的。但它们都有可能成为高考所借用的平台。即使在我们平时的测验中，也可能会用到一个我们并不熟悉的区域。是不是说我们的复习还要更细致呢？没有必要！因为区域在这里只是一个平台，考试的重点是这个平台之上所承载的地理思维和方法，而这种思维和方法是共性的，是我们复习任何一个区域时都会涉及的，只是换了一种环境去运用。也就是说，做题的第一步是区域的判断，但考试的重点不在于此，而在于思维和方法的运用。因此我们复习时要特别注意以下几个方面：

一、认识地球表面大的地理单元，建立一个宏观框架。

我们需要掌握的最大区域单位是七大洲和四大洋。包括它们的大体形状、相对位置关系、及绝对位置（经纬度位置）。其中对经纬度位置的掌握是基本。比如，我们可以从赤道和本初子午线开始，每隔30°画一条纬线和经线，在这个经纬网格图上大体勾勒出七大洲的位置。通过多次练习逐渐熟悉。为后续的学习搭好一个平台。   

二、在宏观区域的基础上，能够进行逐级的区域划分，让区域的层次愈来愈清晰。

在这个过程中，把我们常用的区域逐渐勾勒出来。像西亚、南亚、中国、中国北方、南方、青藏地区等。这样做的好处是：认清区域的从属关系，把区域放到一个更广阔的背景下，以一种开放的、联系的视角去看待区域，解决问题，避免孤立地分析区域。例如：我们来看一下中国的位置，位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是五国中面积最大的国家。北接北亚（俄罗斯西伯利亚地区）、西连中亚，南为南亚，东南与东南亚各国相邻或隔海相望。而亚洲西接欧洲，西南接非洲。好了，关于中国的区域位置就先分析到这，现在，我们在此基础上来分析几道问题，看一下眼界是不是更开阔了。1、为了保障我国的能源安全，应该广辟进口渠道，你能为此找到几条路线？2、我国的气候分别和哪些地区有相似性?

三、在大的框架上，逐步添加典型经纬线和地理事物，对区域进行标识。

经过多次练习，逐渐熟悉基本的区域之后，我们就可以进行一些细节的添加了，包括：典型经纬线、主要山脉、河流、城市等。首先，这些事物往往是我们考试的重点。另外，由于它们的位置或形状典型，便于记忆，是我们进行区域定位的标识，还可以作为其它事物定位的参考点。例如：80°W，经过巴拿马运河；南美大陆在其东侧，而北美大陆大部分在其西侧。北京的经纬度位置是（40°N,116°E），长江河道的中下游基上以30°N为轴线蜿蜒流过。三江平原典型的水系组成，东北平原三面环山的地形特点。记住这些典型的点、线、地理事物，不仅有利于我们及时判断出该区域，还方便我们以此为参照推理出所考查的区域。

    做到以上三个方面说明我们的空间定位和区域判断能力已经具备，也就是说，你已经能顺利通过第一关了。能否得到高分，就看你的区域分析能力了。如何提高我们的区域分析能力？我们应该做到以下两个方面。

四、学会区域分析的基本方法。

掌握必要的区域分析方法，是我们解答一切区域类问题的基础。对区域的学习基本上可以分为两步进行：

第一步，建立内容框架。区域是一个由各种自然事物和人文现象组成的错综复杂的实体，所以，区域之间的差异性是非常明显的，但是，每个区域都是由以下三个方面构成的：位置范围、自然地理环境（地形、气候、水文、土壤、植被等）、人文地理环境（农业、工业、交通运输、人口、城市等），我们可以把以上内容列成一个框架，学习每个区域的时候都按这个框架去套一套。这样就能做到轻松而全面地掌握知识，了解区域概况

第二步，建立内容之间的联系。区域各组成要素之间是有联系的，认识他们之间的联系，并能利用必修一二两册所学的基本理论进行分析（见必修二学法建议三和必修三学法建议）。以上两步坚持实施，就会帮我们练就扎实的区域分析基本功。

五、在大脑里为你所学过的区域建立一个快捷键

不管什么时候以什么形式考到一个区域，都能尽快在大脑里把它或与它相似的区域搜索出来，顺利进行迁移运用。那么，我们的脑子里应该有一个快捷键。这个快捷键是什么呢？它应该是一个承载着相关知识和问题的区域图。也就是说地理知识不是抽象的文字，我们在记地理知识的时候，头脑里应该有一幅图，并把所记忆的内容在图上找一个合适的地方存放。实践证明，这样记住的知识最容易被灵活运用。努力学会这种记忆方法吧。

答题能力

在阶段性考试和模拟考试等具有一定综合性的考试中，综合题的得分往往很难把握。所以，在这里我主要说说如何提高综合题的答题能力。综合题之所以难以把握，和两方面的因素有关：一是综合题本身的特点，二是我们平时的做题习惯。综合题一般具有很强的综合性，无论是知识点的种类还是思维方式运用。这就要求我们必须系统地掌握基本地理知识，具备一定的地理思维能力，同时又能清楚地把自己的分析判断表达出来。另外，很多同学迫于作业压力，图省事图快，久而久之养成了一种浮躁的做题习惯，比如做练习时经常会有这些情况发生：只做选择题；只是看一眼综合题，在脑子里想一想答案，而没有把答案系统的写下来；对题目的思考不够全面，或思路出现偏差。由此看来，平时做题并没有做透，功夫没下到，考试时不可能临场发挥，夺得高分。

所以，我们平时训练要特别注意杜绝浮躁心理，扎扎实实地做好以下几方面工作：

一、复习课本内容时，抓住主干，充实细节，形成体系

也就是说，首先要保证你没有知识点上的漏洞。同时，你所记住的应该是一个知识体系。系统地存放在大脑里的知识，才能尽快被搜索到，及时派上用场。就像我们整齐存放的物品一样，用时能尽快地找到。一个好的知识体系还能帮助我们更多地吸纳、更好地记忆新的知识。千万不要让你记住的知识变成一锅粥呀！

二、养成阅读分析题目的习惯

能够静下心来，仔细阅读题目，包括文字叙述部分、图表资料和问题。阅读的过程中要做到以下几点：能够在题目中找到有用的信息；能够看出问题的问法、层次，前后问题之间的关系；问题和信息之间的联系；做到整体把握问题，不至于出现漏题、歪曲题意或答串了题等情况。

三、养成迁移运用课本知识方法的习惯

完成阅读题目这一步后，你已经知道问题是什么了，该怎么去解答问题呢？这时，你要想到课本，要回归课本找方法。一般要进行两步思考：第一，该问题考查的是哪一部分内容，用到了课本上哪一章节，或哪几章节的内容。要特别注意，有的问题综合性很强，可能一问就要用到几节甚至几章的内容。要想到呀！否则就得不全分了。第二，到你所掌握的该章节知识体系中搜索并提炼你所需要的答案。这时就要看你所建起的知识体系是否系统全面了。

四、养成系统组织答案、仔细书写的习惯

当你在大脑里搜索提炼出答案之后，要及时把它们组织起来，编好条目，并逐条地把答案写出来。把整个题目答完之后，再从头到尾通读一遍答案。保证答得和你想的一样。现在，你才算把这道题目答完了。该拿到的分才拿到了手。

以上习惯贵在坚持，久而久之，习惯就变成能力。切不可急于求成，好的做法还没坚持两天，就要出成绩，没出成绩，就自暴自弃。总之，功夫不负有心人，只有平时下足功夫，考试时才能应对自如。

以上内容，泛泛而谈，不知对同学们有多大帮助。但是，请同学们记住：只要你调整好自己的心态，积极配合任课教师，及时同老师交流，学好地理不是难事。