我们大笑之后
虽已近冬至时节,却连日暖阳高照,天气异常干燥,再加上自己抵挡不住空调的诱惑,我那患有慢性咽炎的嗓子便不听使唤,隐隐作痛。若说不影响教学那是骗人的,最起码影响了我的心情。
今天上午,伴着上课的音乐声,我拿着扩音器走进教室,首先映入眼帘的是黑板上那两个显眼的,大大的,丑陋的叉叉,犹如一盆冷水向我浇来。近段时间,我们正在学习竖式除法,按照惯例,每节数学课前,在黑板上出三道除法算式让同学们演算,由组长负责出题,改正。然而,走近讲台,转过身来面对我的却是一群喜笑颜开,叽叽喳喳的孩子,我的心情更是跌入谷底。当我 统计班级学生计算结果时,一个个小手又如同雨后春笋般陆续举起,这哪是什么春笋,简直就是竹签直戳我的心窝------计算,这是我们数学学习中必须掌握的最基本的能力, 你就是没有能力,也该有个好态度呀!我 气急败环,顿时火冒三丈地 训斥起来......接下来的课堂,那叫一个“静!”啊,只听见我一个人声嘶力竭地扯着沙哑的嗓门呼唤,呐喊,同学们仍然个个嘴巴里像含了块萝卜似的支支吾吾,没有声音,经过漫长的几分钟之后,我终于精疲力尽,如同一头拉不动磨的老驴般无奈。就在我喘息之余,忽发现有一个男孩一直站在那儿,不停扭动着,于是我再次努力地大吼一声:“翟万年,坐下!”话音刚落,只见他立刻在桌面上消失,嗖地坐到了地上,接着便是一阵哄堂大笑,在这放肆地欢快地笑声里,也有我的一份。平日里我就是个笑点很低的人,见到这一场面,我情不自禁地大声地,灿烂地笑着,同学们开始还有几分畏惧,紧接着便开怀大笑,就连屁股着地的那个男孩也被自己明知没有板凳却毫不犹豫地坐向地面的举动引得哈哈大笑!就是这阵笑声吹散了课堂上空的雾霾,为我们剩下的时间施了快乐的魔法,让我们愉快地交流,同学们个个争先恐后地发言,兴高采烈地讨论,我则轻声细语地加以引导。一会儿的功夫,下课的音乐想起,我们都不约而同地看着那个可爱的,可能被我吓着的男孩笑了!这时,我发现他的板凳就在黑板前,上面洒了大滴的墨水,于是同学们拿出纸巾递给他,他开始笑眯眯地擦拭着,而我们,尤其是我得由衷地感谢他,是他,给了我们笑声,给了我们愉快的课堂!
课堂上会遇到很多插曲,这往往和你的能力可能没有太大的关联,却直接影响着你的心情,课堂的氛围,虽然这不是一节圆满的课,甚至充满瑕疵,但是大笑之后,我们的课堂流畅了,愉快了!同时,给我们留下了深刻的记忆,让我不断反思:别让情绪随意入侵你的课堂!