班主任工作总结
一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:
一、发挥班干的引领作用
一支好的军队需要严明的纪纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。
四年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不一样的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度。因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调必须要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。
此刻的状况是这样的:学生在学校的时刻大概可分为三个部分,即班主任及搭班老师管理的时刻(语文数学课等)、副课老师管理的时刻(音乐美术等)、学生自主管理时刻(晨会前和中午习字课前等)。这三部分时刻里,上语文数学课时,学生的纪律肯定没问题,关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时刻的纪律。正因副课十分多,因此在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞,继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种状况,为了抓好副课时纪律,我模仿其他班级的办法,在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等。"好"是纪律良好,"中"是有个别学生讲空话,"差"是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评,如果是好,表扬全班。如果是中,惩罚个别学生抄课文。如果是差,全班抄课文。自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说晨会前和习字前这两个时间段,没有老师的时候怎样管纪律,我是利用五个表现优秀的班干部来管理的。一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好。之后,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就能够进行有效的教育了。这样的措施实行以后,效果也是很不错的。
二、注重后进生的转化工作
我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续发奋来完成得更好。透过激励的方法,慢慢能够给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮忙后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮忙他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们,让他们把目光向前看,再接再厉,在不断发奋中获得更大的进步。
三、培养学生的集体主义观念
在本学期,我借助各种活动,发奋培养学生的群众主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有职责心、遵守纪律、维护群众荣誉。比如,学校文艺比赛的那段时刻,从开始的选队员,到之后的训练,再到最后的比赛,我都发奋把每个学生都参与进去,从中培养他们的群众主义精神。实践活动,也增强了学生的群众主义精神。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验,尽自己最大的发奋去做,才可能把班主任工作做的更好一点!