在 Unit2 My schoolbag 教学中,我发现一些学生在英语字母的书写方面存在着很大的问题,分不清英语字母的“印刷体”和“手写体”,经常有学生把一些字母写成印刷体比如: Ll的小写字母写成了一竖;Kk的小写字母没有钩。针对这一现象,我给学生发了26个字母手写体的字母表,让学生粘在书上,掌握字母的正确的书写。
在课堂教学中我也注重师生互动,并力求师生关系融洽,以营造轻松的课堂氛围。所以,我经常鼓励学生,调动他们学习的积极性,激发他们学习的兴趣。比如说,本节课我们主要学习的词汇是Chinese book,English book,math book,notebook, story-book,schoolbag;这些书籍类。我先让学生认识这些单词的意思,归属哪类。从单词过渡到句型How many...do you have ? I have... 的使用。在Let’s do 部分的指示语并做出相应的动作教学中,我提倡让学生在玩中学,在学中玩。明白语音是多读多练,知识像滚雪球,越滚越多。可是,我觉得自己在教学中还是有不足之处的,比如:教学方法不是灵活多样,显得呆板,课文内容拓展很少等等,方位介词对学生也有一定的认知难度,怎样激发学生的兴趣是一大问题。我觉得自己在备课中和课堂调空能力方面还是有待加强的与改进的。
针对这些不足,我觉得自己在以后的教学实践中,要提高自身业务素质,与同事加强交流,认真做好备课,深入研究教材,为给学生打好扎实的英语基础而努力。