天依旧上新课,我要讲第八单元的A部分的 3a。Being a
voluntee4 is
great!。对于这段文字,我做了两个地方的创新设想,第一,我找了三个同学来扮演李惠平、林培、朱明。这三个同学分别爱好读书、喜欢当兽医、喜欢唱歌。且都是乐于助人的同学。让他们三个提前做好准备,在上课过程中到讲台上扮演自己合适的较色,进行自我介绍,按照书上的内容以第一人称的形式说出来,然后再让学生重新认识这篇文章,学生在理解课文时就非常容易了。里面的知识点也没有做很多的解释,但学生掌握的还不错。第二个创新之处是我把3a做了这样的处理,它本来是一篇文章,但是为了测试学生的阅读理解的能力和从文章中获取信息的能力,我帮助学生设计了一个表格,这个表格是这样的:
Name
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loves
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Volunteer work
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Wants to be
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Li Huiping
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Lin pei
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Zhu ming
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这是一个从文章中获取信息的表格,我说了说大致的设想,让学生根据课文内容以小组为单位,到黑板上去画表并填写完整。首先完成的和质量好的小组获得奖励。命令一发出,学生便争先恐后的去做了。
学生在激烈的作图、填表的过程中,我注意观察学生的表现,发现有的小组很会合作,他们都有小小的分工,有的负责这一栏,有的负责那一栏。做起来非常快;还有的小组不注意分工合作,只是组员看着组长忙碌,这样的小组做起任务来很慢,效率很低。还有的小组不注意空间的分配,在足够大的黑板上挤挤压压写了一小片,很不雅观;而有的小组却把表格做得十分美观。内容和形式相得益彰,效果很不错。
通过这次的教学实践,我发现学生的综合能力的培养还是十分重要的,在课堂教学实践的过程中,我们还有意外的发现,那就是学生的其他方面的才能。要做好一件事,必须各方面的才能都要有。