我心目中的好老师

我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。教育界普遍认为，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教学工作中，师爱更体现出不可估量的作用。

双港中心小学姚文倩老师很文静，说话柔声细语的，有一种春风化雨的亲和力。

她从教17年，担任班主任15年。她教的数学课既充满情趣，又富有启发性，尤其是低年级数学，通过构建一定的生活情境，让学生在生活化的数学课堂活动中不断发现问题，解决问题，帮助学生从“学会”向“会学”过渡，建立数学思维。例如，在教学“人民币的认识”时，姚老师把“商店”里的情境搬进课堂，老师担任营业员，学生当顾客，学生们学得轻松、开心。她不忘适时培养学生的数学兴趣，养成“课前预习”的习惯，引导学生带着问题学。她不但传授知识，更注重传授做人的道理，把德育教学渗透在教学全过程中。如教学“读数、写数”时，她列举一些有关祖国成就的数据，激发学生的民族自豪感；教授“时、分、秒”时，鼓励学生要珍惜分分秒秒，勤奋学习；教学“统计”概念时，布置的作业是回家调查、收集塑料袋的使用数量，激发学生的环保意识。

发现学生的闪光点是姚老师的拿手活。她善于点燃孩子心灵的火花，创造被欣赏的成长环境。胡同学上课时注意力不容易集中，小动作多，下课时管不住自己，容易做出一些冲动的事。姚老师发现他对班级卫生工作感兴趣，乐意做值周生。但全班同学不愿意推选他，他情绪很低落。姚老师顺势引导他改正缺点，终被全班同学肯定，当上了值周生。他为同学们勤勉服务，颇获好评。姚老师用激将法让作业拖拉的蒋同学担任组长，每天按时收发作业，不知不觉中，蒋同学把作业拖拉的毛病改掉了。

姚老师信奉“教学的艺术就是爱的艺术”，她认为，老师的爱心比匠心更重要。她关注学生起跑阶段的信心和脚力，帮助他们走好人生的第一站。吴同学第一次站到姚老师面前时，穿得很破旧，沉默寡言的，经了解，才知道他4岁时妈妈去世了，父亲开出租车，早晨顺便把他捎到学校，一日三餐没个定时的。姚老师对吴同学就多了一份关心。三年来，吴同学学习不断进步，与同学们交往也很融洽。

姚老师吃住在校，全身心扑在教学上，她的《浅谈小学数学教学对学生能力的培养》一文刊发在江苏省一级期刊《金山》上，并在不同层次的教学大赛中获奖。

师爱的力量是无穷的，师爱是公平的化身，师爱担负着重要的责任，师爱包含着：尊重、理解和宽容等。尊重、理解能起到润物细无声的作用。宽容的力量超过惩罚。有爱才有教育，有爱才是人性化的教育，让我们去播撒爱的种子吧，让我们的学生在教育这块芳草地上茁壮成长。