心理健康教育课程非常重视学生的参与与分享,在分享的过程中难免会出现一些老师意料之外的回答。比如执教五年级的师妹在反思中提到的:有个小孩说让自己高兴的事是有一个美女,找一个漂亮老婆。她非常尴尬出现这样的情况,自己不知道怎么处理。其实,有时候即使这个回答的孩子可能想法是跟成人一样,也可能只是纯粹的喜欢美女,这个是无可厚非的。我之后也一直在反思,老师之所以会尴尬,是因为把孩子的想法等同于一些成人。这个时候,老师不妨换个角度,从一个纯粹的角度去反馈可能会有不同的效果。比如,这个想法也可以的,虽然其他同学在笑你,不过呢,有句俗话大家可能都听过——爱美之心,人皆有之,还有一句是——窈窕淑女,君子好逑。当然也有句话是这样说的——真正美的女人一定拥有一颗美丽的心灵。所以,如果老师是你,可能会说我喜欢找一个心地善良的老婆呵呵。
如果有这样的意外回答让自己尴尬,她建议可以在分享前老师加以限制,比如不能说哪些,哪些等等。但是我认为,分享前设限是不对的,那样的分享就不是真正的分享,分享是开放性的,那样才能收获到很多有价值的成果。而且分享前老师们提到的很多“不要”或“不能”,很容易对学生产生一些导向性。所以我个人坚持“不可以分享前设限,只需要分享中应对”。