规范性对小学生来说是非常重要的要求,不管是行为规范,还是学习中的规范,而且规范性对于孩子养成良好的生活习惯和学习习惯有非常重要的意义。具体到一节心理健康教育教学中,规范性必须在潜移默化或者教师的榜样中体现出来。比如教师讲述规则一例,要保证规则在活动之前;同时还要保证规则的完整性,我本人曾经因为组织一项活动(进化论)的次数不多,而导致讲述规则时没有说完整,幸好有学生提醒,才弥补了这个失误。而在分享反思的时候,有个班的观察员说到,他们班在做该游戏的时候,实习老师没有说明白、完整表述规则,以至于游戏很快结束,没有体现游戏的真正意义。该老师只好又重新说明了游戏规则,重新玩一次。但是这样既浪费时间,又使得学生玩游戏的积极性降低,也有可能让学生质疑老师的能力。