《细胞器——系统分工合作》各部分内容练习紧密，逻辑清楚，如果能妥善处理细胞器结构之间的对比关系，注意细胞器功能的练习，在联系中强化思维，还是能够压缩时间，提高效率，完成教学任务的。但细胞器的内容比较多，而且有一定的难度，又比较抽象，学生不好记忆和理解，是教学的一中重点和难点。因此，采用多媒体直观教学，能够加强学生对知识的理解和运用。

在课堂教学中，通过学生的互相讨论、合作，学生的思维被充分地调动起来，主动参与学习，成为学习的主人 。通过实验探究及应用多媒体课件辅助教学，把复杂的问题具体化，把抽象的问题形象化，动中有静，静中有动，能够最大限度地发挥学生的主动性和创造性，使学生的思维能力、观察能力和动手能力都有很大提高。使他们积极参与到教学中，从而大大提高了课堂教学效果。