本节课在教学程序设计处处体现问题意识,调动学生的积极性。 对细胞核结构与功能相适应的地方,如资料分析中“美西螈核移植”、“蝾螈受精卵横缢”、“伞藻嫁接及核移植”利用动画以及结构图的式给予展示。 在教学过程中,给予学生思考的机会,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。这体现在他们通过本课的学习能顺利的总结出细胞核的功能以及细胞核为什么是系统的控制中心。
由于本节课新课标要求的容量较大,并没有在45min的课堂上完成全部的教学设计内容,模型的展示只能在课后完成。 部分内容在呈现时偏快,例如资料分析后总结细胞核的功能较快,一些同学未能及时加以巩固。