11月1日上午,我有幸参加了“五河县幸福课堂小学教学观摩研讨活动”。聆听了淮安市实验小学陈文静老师和五河小学张玉老师两节精彩的数学课。这两节课不仅使我开阔了眼界,也让我真正体会到了幸福课堂的魅力。纵观两位老师的这两节课,我感觉可以用“自然流畅,轻松快乐”这八个字来概括。
说到“自然流畅”,我感觉两位老师不论是新课导入,还是新知探究;不论是课堂生成,还是知识的巩固。无处不流淌着这四个字。看张玉老师的《百分数的认识》这节课,张老师首先让学生说出自己在课下找到的百分数,使孩子们了解了百分数在我们生活中无处不在,同时,也亲身感受的百分数对我们日常生活的重要性,大大激发了孩子们的求知欲。接着,以大家都非常熟悉和崇拜的篮球明显姚明的三场球赛的投球次数和投中次数展开讨论,使孩子们在不知不觉中探究了新知。老师在孩子们解决前一个问题后,自然引出后面要解决的问题,同时,巧妙解决课堂上的生成问题。最后,通过练习加深孩子们对百分数的意义、作用的理解。整节课感觉不到老师在故意设置问题,有意设计环节。而是自然而然的,水到渠成的展现孩子们探究知识的过程。再看淮安市实验小学的陈文静老师的《用例举的策略解决问题》这节课,陈老师以淮安市实验小学运动会和元旦联欢会为这节课的问题探究的主线。自然而然的激起孩子们的好奇心,从而激发了孩子们的求知欲。整节课环环紧扣,步步为营,又让孩子们感觉不到老师是有意设计,而是自己在知识的海洋中自由的探索、翱翔。给人一种形如流水的感觉。
再说说“轻松快乐”。我觉得也正是以上所说的“自然流畅”,才会让人感觉到孩子们在学习过程中的“轻松快乐”。两节课的孩子们都是在不知不觉中学会新知的,没有感觉的任何困难,他们所获得的知识是他们自己探究出来的,老师只是合理的引导,没有强行的要求他们去做什么。所以他们的学习是主动的,是自觉的,是快乐的。正如陈文静老师的那节课的最后孩子们说的那样:“我感觉这节课非常幸福快乐,我喜欢这样的课堂。”这是孩子们的心声,这也更是幸福课堂的魅力所在。
总之,两位老师的幸福课堂,真的让我体会到了课堂的幸福。在今后的教育生涯中我将尽力打造这样的幸福课堂,使原本枯燥的数学课堂变成学习的乐园,知识的游乐场。