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读《学园》——用“心”潜“意”,架起沟通的桥梁

作者：张本友发表时间：2018年9月17日浏览量：2 分享到空间

用爱架起学生心灵沟通的桥梁

爱是连结师生心灵的纽带，是进行成功教育的基础和前提，否则老师的教育都将变得苍白无力。更重要的是这种爱要建立在一视同仁的基础上，不能歧视差生，相反地要用火一样的热情，去融后进生由自卑而结成的心理冰块，让他们也尽快地投入“亲其师，信其道”的行列中。
爱——是教育的活力，爱——是连结师生情感的纽带，爱——是预防和医治学生心灵的灵丹妙药。对学生要爱得深，你才能走进童心世界，从孩子的立场出发，去体察、发现、引导，在他们的心灵世界里耕耘、播种、培养。产生巨大的激情和凝聚力，使学生“亲其师，信其道。”使家庭残缺的孩子得到精神上的慰籍，化解他们的烦恼、痛苦，促进他们身心的和谐发展，相信他们在春风化雨般滋润下一定会克服心理障碍，形成健全完善的人格。
教育是心灵的交流，是智慧和情感的沟通。人非圣贤，孰能无过，每个人都会犯错误。教师要学会宽容，善于用爱心包容孩子的失误。
有这样一位女学生，脾气非常暴躁，经常会因为一些小事和同学吵架，老师批评了，她总要找借口为自己辩护，直到老师找出她犯错的证据，她还会强词夺理，又哭又闹，弄得老师无可奈何。后来，她的鞋子坏了，我用针帮她缝好；回家晚了我送她回去；作业做错了，我找老师耐心的给她讲解；犯了错误，找她单独交流，和她一起分析错误的原因；……让她感觉到老师是在真心真意地帮助她，消除了师生之间的隔阂。我想，只要我坚持不放弃，她一定能变好的。通过多次谈话教育，这位学生变得懂事了，和同学的关系也融洽了。我想这就是爱的力量吧。
师爱是对学生进行爱的教育的一种示范。它包括：深入细致了解学生，真心实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生。老师真心爱护他，无论是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。此时老师的一言一行都会引起学生心灵上的感应，对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师要不断地完善自己，使自己有好的师德，感化自己的学生，使自己的学生发展成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的新人。

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