《人口普查》教学反思
本节课的重点是在读数时,每级末尾有多个零的读法和每级中间有一个零或连续几个零的读法,以及在写数中,哪一个位上一个单位也没有时的大数写法。在讲解完教材中的内容后,为了突破本节课的难点,在例题讲练、强化理解中,主要渗透由位置变化引起读写数的变化,让学生进一步明白不同数位上的数字表示的意义是不同的。
在教学中,给学生探索创造条件,探讨后,学生进行汇报。对于正确的方法给予肯定,而错误的方法给予鼓励,并且为找寻正确的思路起到了穿针引线的作用。
新课程标准强调课堂以学生为主体,教师为主导。在教学过程中,应让学生动手拨计数器,在拨数中,理解数位之间与各级所表示的意义不同的特点,放手让学生大胆说和做,老师主要以点拨为主,这样能更好地培养学生的自学能力。