本节课的教学内容是在学生已经认识了面积单位和会用面积单位计量面积大小的基础上进行教学的。教学重难点是长方形和正方形面积计算公式的推导和应用。因此在进行“长方形面积计算方法”的推导时，我首先让学生以小组为单位，在组内通过数自己课前准备好的三个长方形的面积，从而发现长方形面积计算的公式。具体见下表：

学生在实践中发现长方形的面积与小正方形的总数是相等的，同时也发现面积与长和宽之间的关系。再引导学生推导出长方形面积的计算公式。

最后通过让学生用小正方形动手摆一摆的方式，去独立尝试推导正方形的面积计算公式，使他们发现当当长是4厘米和宽是4厘米时的正方形的面积与边长的关系。最终使学生理解长方形和正方形的面积公式的推导过程，较好地获得对计算方法的理解。