提高课堂教育质量的关键(四)
作者:韩君弋 发表时间:2014年12月21日 浏览量:24 分享到空间
可以从以下几方面“思接千载,视通万里”:
1、选择同一作者、不同写作内容的文本进行延期阅读,可以加深对作者的了解和对文本的把握。
2、选择同一写作对象,不同题材、不同角度的文本进行阅读,有助于发展多角度思维能力。
3、选择同一主题、不同特点的课文进行对照阅读,有助于教师更好地把握课文的神韵。
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