学习语文，从某种意义上讲，就是一种对话。感悟诗的意境是古诗教学的主要目的，而诗的意境总是隐含在诗的情景中。因此，古诗教学中要重视由画入境、由境入意。

1、理解感悟以文本为基础，以语言为凭借。

学生在学习古诗中，学习心得和感悟与自己原有的生活积累、文化积淀或情感体验发生碰撞，这个过程就是自我对话的过程。

2、多方互动，充分对话。

3、借助想像，体会情感

学习古诗，不能孤立地看待诗中事物所构成的画面，应该在理解这些画面的基础上，对它们进行整合。