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迎江区第四届信息技术学科带头人、数学新星
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纵向反思和行动研究法
纵向反思和行动研究法
作者:
丁象
发表时间:
2018年9月26日
浏览量:
1
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把自己的
教学
实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。小学教学方思贯穿于你的教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在,我思故我新。
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