本学期,本人担任初二、初三年级两个年级的历史教学工作,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
本期学生面临升学考试,思想比较复杂。针对学生实际,我通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。
一、激发兴趣,发挥潜能
俗话说"兴趣是最好的老师"。学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力。千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法,树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用,营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活,不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力,历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍,上网收集、查询历史资料。关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。
二、培养良好的学习习惯,立足课堂,提高效率
利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学增强直观效果,提高学生兴趣。积极开展活动课教学,通过活动竞赛,激发学生的学习热情。认真抓紧、抓好历史常规教学工作,做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写好教案。尽力上好每一节课,向40分钟要质量。课后,及时批改作业,认真辅导学生。
三、夯实基础,注重解题方法的指导
创新历史复习方法,提高复习效果。本期在学完新课后,重点抓好历史总复习教学。 6本书的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,我首先采取"全面进攻",把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生。一是重新梳理以前所学知识,进行归纳、整理;二是进行专题归类复习;历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复习。没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写"欧美早期资产阶级革命"、"世界近代史上的思想解放运动""两次工业革命的比较"等七个综合性专题,再配以相关的练习题。三是利用往届考卷辅助历史复习;针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导,如"寻找关键词语"、"先读问题,后读材料"等等,帮助学生提高应试能力。四是讲练结合,搞好阶段复习检测;每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。
总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。毕业班的教学有收获,也还存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,成绩与先进学校相比还有不少差距。今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,在今后的教育教学工作中,努力提高历史教学质量。