一、加强口算练习
口算在数学教学中占有重要的地位，它是一切计算的基础。口算直接关系到学生笔算能力的提高，能促进学生的注意力、记忆力和创造思维的发展，是提高学生计算水平的重要途径。
（1）、直观操作，明确掌握方法
教 学中采用直观手段，理解算理，在理解的基础上逐步抽象、概括出口算的方法。让学生在动手操作中边想、边说、边摆来优化儿童的思维过程。再通过教师的直观演 示，规范的操作程序，使学生在操作、表述、观察、思考的训练过程中，脑、手、口等多种感官都动起来，为操作过程上升到口算方法，建立表象。在此基础上，引 导学生逐步抽象、概括出口算方法。
（2）讲究计算形式，激发计算兴趣
口算能力的形成是一个渐进的过程。教学时必须扎实的抓好"知识-训练-技能"的各个环节。计算题很枯燥，为了提高学生的计算兴趣，可以结合每天的教学内容，多种形式地来练习口算。如;用游戏、竞赛等形式训练；用卡片、小黑板视算、听算；限时口算，自编应用题。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养良好的计算习惯。
（3）把口算贯穿数学教学的全过程
口 算是笔算、估算的基础，是学生必备的基本功。教学中，要围绕教学内容有针对性、有目的性地进行口算。新授前，可选择口算题作为单项训练为新知做好铺垫；新 授中，能口算的要口算，提高计算速度；新授后，巩固练习也要设计一定的口算题。而且，我班同学人人都有口算本，针对每天的基础题和易错题进行训练，课前一 分钟训练以及每天回家10道口算题训练已成为学生的习惯。这样坚持经常训练，逐步达到熟练，并把此项训练当做教学常规工作来抓。
