生肖的联想,本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发学生的学习兴趣,引导学生从多角度思考,积极思维,开拓创新,从生活中选择材料,根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想,再用简单巧妙的方法将这些奇妙有趣的创意表现出来。
本课主要从两方面启发学生:一是观察生活中的事物,巧妙联想,提高学生的想象力和创新能力;二是能巧妙地应用材料本身特点。
就本堂课而言,虽然得到了钱国翠老师和王煜波老师的精心指导,但是没有课堂经验的新老师需要改进的地方还很多。
课前准备,这次课前准备比较充分,知识面比较广,拓展到生活的很多方面,特别是引入,准备得很充分,课堂上花了近八分钟才讲完,以致后面的新课就比较赶,重点没有突出。以后再课件制作准备阶段,力求精简,突出重点。
在教学中,对孩子的情感教学没有渗透到位。纯粹是一节美术课,通过这次学习,我将在以后的教学中,在上课结束时,会抽出几分钟的时间,让学生谈谈自己的在这堂课的收获,提出自己的不满意的地方,也可以讨论下一堂课怎么上。自己做哪些准备工作,给学生介入教学设计的机会,师生交流对教学的想法。学生会觉得老师的备课中有自己的思路。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息得以改进自己的教学。就课堂掌控而言,整体课堂控制不错,学生积极性高,学习氛围浓厚,师生互动也比较多,但还是没有自己预想得那么理想,课堂上的激情还需多请教其他有经验的老师。第一次上公开课,有一点紧张,相信在下次的公开课会上得更好。
总之,现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。我们作为身处这一特殊的时期美术教师,更应该看清新课程改革下美术教学的重心,了解美术教学的动态趋势,在积极的教学实践中研究教本,研究学生,研究自身的教学环节,有效地把新课改的精神精髓运用到课堂中去。