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心语交流
心语交流
作者:
马文华
发表时间:
2018年10月07日
浏览量:
6
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让“心语日记”架起师生之间沟通的桥梁。教师通过批阅日记了解学生所需的数学教学要求、学习得失、遇到的问题、心理感受等,对学生数学学习心理过程的分析,使教师及时掌握各个学生的学习情况,学生通过写心语日记,与教师产生惁感倾向,缩短师生的距离,产生学习数学的内驱力。这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况,更有利于提高教学效果。
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